Globos: Arma Palabra

توضیحات بازی

Es un enfoque integrado de la enseñanza y los juegos divertidos. En nuestro set de juegos el niño puede: aprender palabras en situaciones de educación divertidas. aprender alfabeto español para niños. aprender muchas palabras nuevas, dibujarlas y reconocer los pictogramas asociados. aparear palabras con su imagen. aparear palabras entre sí. Los refuerzos positivos ayudan al niño a auto corregirse. El niño aprende por sí solo mediante indicaciones de voz y comenzará a leer rápidamente por sí mismo. El sistema PECS (www.pecs.com) ayuda mucho a los niños con trastornos del lenguaje y se basa en imágenes simples de los objetos para que el niño los pueda conceptualizar y luego intercambiar por el objeto. Este sistema es usado en el tratamiento con niños de condición autista y consta de imágenes que el niño entrega al educador cuando quiere alguna cosa. En esta aplicación la novedad es la posibilidad de repetición y al tratarse de simulaciones de hechos reales puede transferir lo aprendido a entornos reales. Consta con una aplicación de tiempo libre con una actividad fluída de juego de esquivar obstáculos en entornos visuales divertidos. Los sonidos y animaciones se usan para reforzar la aplicación. Incluye música evitando los niveles agudos de exposición (atentos a las hipersensibilidad es auditivas). Permite construir palabras y aparear palabras globales. Incluye animaciones de micro cuentos para estimular la oralidad. La ausencia total de publicidad y el uso de pantalla completa permite al niño no distraer su atención de la tarea a realizar. Refuerza los contenidos que el niño aprende en casa y en la escuela. Ofrece cuatro actividades con varios niveles de dificultad. Incluye canciones y poemas regionales. Comprende una serie de actividades que apuntan al desarrollo natural del lenguaje, la representación, la creatividad, el trabajo con textos y las relaciones temporales y espaciales. Se incluye un módulo para padres o tutores para ajustar los avances y/o estancamientos. Cada objeto de la habitación ofrece un entorno de juego en el que los niños pueden realizar una actividad. Se estimula la exploración y curiosidad. La aleatoriedad evita las ecolalias y repeticiones rutinarias. En esta micro aplicación se trata de reducir estímulos en la pantalla y lograr un lenguaje conciso por el niño en su entorno natural, preferentemente el de su madre o padre. Evita la desorganizació de tocar cualquier lugar de la pantalla y los juegos que favorecen las estereotipias logrando aprendizajes significativos en el tiempo controlado de juego. Proyecto de Ingeniera María Rita Goñi Ruiz Especializada en Comunicaciones y Tecnologías Educativas Programado por Lic. Medina Marcos Abraham